Beleduc Hobby Manuel utilisateur

25530 Hobby

Achtung! Für Kinder unter 3 Jahren nicht geeignet. Kleine Teile. Ersckungsgefahr.

Warning! Not suitable for children under 3 years. Small parts. Choking hazard.

Averssement! Ne convient pas aux enfants de moins de 3 ans. Risque d’ingeson de pets éléments.

¡Atención! No apto para menores de 3 años. Peligro de atragantarse. Conene pequeñas piezas.

Waarschuwing! Niet geschikt voor kinderen onder 3 jaar. Verskkingsgevaar. Bevat kleine onderdelen.

Aenzione! Non adao ai bambini di età inferiore a 3 anni. Rischio di ingesone. Piccole par.

注意! 不适合3岁以下儿童，产品包含小配件，小孩可能吞咽.

Spielanleitung * Instrucon * Régle du jeu * Regla del juego * Spelregels * Manuale *

Sprachliche Bildung: Erkennen und Benennen der verschiedenen Move, Erläuterung des

Zusammenhangs zwischen den Moven und den Hobbys

Linguisc Educaon: Recognising and naming the dierent mofs, explaining the connecon

between the mofs and the hobbies

Formaon linguisque: Reconnaître et nommer les diérents mofs, exprimer le rapport

entre les diérents mofs et les acvités de loisirs

Desarrollo del lenguaje: Reconocer y nombrar objetos, explicar la relación entre los objetos

y las aciones

Taalkundige ontwikkeling: Herkennen en benoemen van de verschillende moeven, uitleg

van het verband tussen de moeven en de hobby´s

Educazione linguisca: Riconoscere e nominare i diversi movi, spiegare il legame tra movi

e hobby

语言领域：认识和命名不同的图案，解释图案和爱好之间的联系

Soziale Bildung: Gemeinsames Spielen und Austauschen über Hobbys, Ausdauer

Social Educaon: Playing together, discussing hobbies, staying power

Sociabilisaon: Jouer ensemble et échanger sur ses passions, persévérance

Desarrollo social: Juego en común e intercambio a propósito de las aciones, constancia

Sociale ontwikkeling: Samen spelen en van gedachten wisselen over hobby´s, uithoudings-

vermogen

Educazione sociale: Giocare insieme e parlare degli hobby, perseveranza

社会交往能力：团队玩耍，谈论业余爱好，持久力

Mathemasche Bildung: Erkennen und Zuordnen unterschiedlicher Move zu einem Thema,

Denken in abstrakten Zusammenhängen

Mathemacal Educaon: Recognising and assigning various mofs to one theme, thinking in

terms of abstract associaons

Formaon mathémaque: Reconnaître et associer les diérents mofs d‘un thème,

rééchir dans des contextes abstraits

Desarrollo matemáco: Reconocer y asociar disntos objetos con un tema; pensar en

contextos abstractos

Rekenkundige ontwikkeling: Herkennen en toewijzen van verschillende moeven m.b.t. een

thema, denken in abstract verband

Educazione matemaca: Riconoscere e associare diversi movi a un argomento, capacità di

astrazione

数学领域：认识并分配1个主题活动中的不同图案，思考联想抽象术语

Somasche Bildung: Feinmotorik beim Greifen und Einsetzen der Puzzleteile

Health Educaon: Fine motor skills when picking up and placing the puzzle pieces

Formaon somaque: Motricité ne pour araper et assembler les pièces du puzzle

Desarrollo somáco: Motricidad na al coger y colocar las piezas del puzzle

Somasche ontwikkeling: Fijne motoriek bij het pakken en inzeen van de puzzelstukjes

Educazione somac: Capacità motorie per aerrare e inserire i pezzi del puzzle

生理发展和健康教育：在拼图过程中，对精细动作锻炼

4+ 1–4 10–15 min

Das Spiel fördert:

The game develops/Le jeu favorise/El juego fomenta/Het spel stimuleert/

Questo gioco stimola/ 游戏培养：

Inhalt

a) 1 Holzbre

b) 36 Puzzleteile

c) 4 Vorlagekarten

d) 4 Spielguren

e) 1 Punkte- und Symbolwürfel

Contents

a) 1 wooden game board

b) 36 puzzle pieces

c) 4 template cards

d) 4 game gures

e) 1 dice with dots and symbols

Contenido

a) 1 tablero de madera

b) 36 piezas para el puzzle

c) 4 cartas

d) 4 guras

e) 1 dado

Contenuto

a) 1 tabellone in legno

b) 36 pezzi del puzzle

c) 4 carte modello

d) 4 pedine

e) 1 dado con pun e simboli

Contenu

a) 1 plateau de jeu en bois

b) 36 pièces de puzzle

c) 4 modèles cartonnés

d) 4 pions

e) 1 dé à points et symboles

Inhoud

a) 1 houten spelbord

b) 36 puzzelstukjes

c) 4 voorbeeldkaarten

d) 4 pionnen

e) 1 punten- en symbooldobbelsteen

游戏配件

a) 1 块游戏板

b) 36 块拼块

c) 4 张模板卡片

d) 4 个小人

e) 1 个带标记的骰子

Illustration

Katrin Kerbusch wurde 1979 in Berlin geboren. Nach Ihrer Ausbildung zur Me-

diengestalterin nahm Sie in Konstanz ein Studium in Kommunikaonsdesign auf,

welches Sie 2007 mit dem Bachelor of Arts erfolgreich abschloss. Ihre Abschlussar-

beit war ein Kinderbuch, welches Sie selbst schrieb und illustrierte. Seither ist Katrin

Kerbusch freie Illustratorin und arbeitet mit zahlreichen Agenturen und Verlagen

zusammen. Heute lebt Sie in Dresden.

Katrin Kerbusch was born in

Berlin in 1979. Aer training as

a media designer, she studied

Communicaon Design in Cons-

tance, where she gained her BA

in 2007. Her nal diploma project

was a children’s book, which she

wrote and illustrated herself.

Since then Ms Kerbusch has

worked as a freelance illustrator,

cooperang with many dierent

agencies and publishers. Today

she lives in Dresden.

Katrin Kerbusch est née en 1979

à Berlin. Après une formaon

professionnelle de designer

média, elle entame des études

de design de communicaon à

Constance, en Allemagne qu‘elle

achève en 2007 avec un diplôme

de Bachelor of Arts. Son travail

de n d‘études est un livre pour

enfants, dont elle est l‘auteur et

qu‘elle a illustré. Depuis, Katrin

Kerbusch travaille en libéral

comme illustratrice et collabore

avec de nombreuses agences

et maisons d‘édion. Elle vit

aujourd‘hui à Dresde.

Katrin Kerbusch nació en Berlín

en 1979. Tras su formación como

diseñadora de medios, realizó la

carrera de Diseño de comunica-

ciones en Constanza y obtuvo su

licenciatura en 2007. Su trabajo

de n de carrera fue un libro para

niños, escrito e ilustrado por ella

misma. Desde aquel momento,

Kerbusch es ilustradora freelance

y colabora con numerosas agen-

cias y editoriales. En la actualidad

reside en Dresde.

Katrin Kerbusch werd in 1979

in Berlijn geboren. Na haar

opleiding als mediadesigner

begon ze in Konstanz een studie

in communicaedesign, die ze

in 2007 met de Bachelor of Arts

succesvol afsloot. Haar scripe

was een kinderboek dat ze zelf

schreef en illustreerde. Sinds-

dien is mevrouw Kerbusch vrije

illustrator en werkt samen met

talrijke agenturen en uitgeveri-

jen. Tegenwoordig woont ze in

Dresden.

Katrin Kerbusch è nata a Berlino

nel 1979. Dopo aver concluso

la sua formazione come Media

Designer ha frequentato il corso

di Design della Comunicazione a

Costanza, concludendo gli studi

nel 2007 con il tolo di Bachelor

of Arts. La sua tesi di laura era

un libro per bambini, scrio e

illustrato da lei stessa. Da allora

la signora Kerbusch lavora come

illustratrice freelance e collabora

con numerose agenzie e case

editrici. Vive aualmente a

Dresda.

凯特琳.柯博尔1979年出生于德

国柏林。在完成媒体设计专业

的培训后，她又在康士坦茨学

习了平面设计专业，并于2007

年在那里获得文学硕士学位。

她毕业前的最后一份设计是出

版了一本儿童书籍，是完全

由她自己个人担任写作和插图

的。从那以后，柯博尔女士成

为了一位自由插图作家，与许

多不同的代理商和出版商有着

合作。目前，她居住在德累斯

顿市。

Illustration Ilustración

Illustrazione 游戏设计

Illustratie

Illustration

„Später, wenn ich einmal groß bin, dann möchte ich Fußballpro werden!“, sagt Timo. „Oh, darin bin ich

gar nicht gut, aber Reiten, ja das macht mir richg Freude. Und irgendwann kann ich vielleicht so gut

reiten, dass ich einen Pokal gewinne!“, meint Sophie. „Oh ja, das wäre toll“, denken beide. „Ich gehe viel

lieber ins Schwimmbad“, wir Lucas ein. „Bald kann ich sogar mein Schwimmabzeichen machen und

dann schwimme ich euch allen davon!“ Dann meldet sich Anni zu Wort und meint: „Zeichnen ist doch viel

schöner als alles andere. Dabei kann man seiner Phantasie freien Lauf lassen.“ Doch dann sind alle der

gleichen Meinung: Egal welches Hobby man hat, Hauptsache ist doch, dass es Spaß macht.

Ob Fußball, Reiten, Schwimmen oder Zeichnen – jedes Hobby macht Freude. Welches Hobby hast du und

was braucht man alles dazu? Die Spieler ziehen mit Hilfe des Punkte- und Symbolwürfels abwechselnd

mit ihren Spielguren über das Spielfeld. Auf einem Movfeld angekommen wird sofort überprü, ob das

Symbol dem eigenen Hobby zugeordnet werden kann. Die Rückseite des Movplächens zeigt einen Teil

der Hobbyszene und kompleert das Bild Stück für Stück.

Wer zuerst sein Hobby vollständig gepuzzelt hat, gewinnt das Spiel.

Spielvorbereitung

Wir empfehlen, sich vor Spielbeginn gemeinsam mit den Kindern die Vorlagekarten zu den Hobbys und

die dazugehörigen Move auf den Holzkärtchen anzuschauen. Welches Mov gehört zu welchem Hobby?

Nachdem alle Kinder mit den Spielmaterialien vertraut sind, kann es los gehen.

Vor Spielbeginn wird das Spielbre für alle Spieler gut erreichbar in der Tischmie platziert. Die Puzzle-

teile sind beidseig bedruckt. Eine Seite zeigt das Mov, welches dem Hobby zugeordnet werden muss.

Die andere Seite zeigt einen Ausschni des zum Hobby gehörenden Szenenbildes.

Die Puzzleteile müssen mit der Movseite nach oben zeigend in die Aussparungen am Rand des Spielbret-

tes gelegt werden, sodass der Ausschni des Szenenbildes auf der Rückseite der Puzzleteile nicht zu se-

hen ist. Die eingelegten Movkärtchen stellen dabei die Setzfelder dar. Bei der Zuordnung der Puzzleteile

helfen die auf dem Spielbre abgebildeten Konturen.

Zuordnung auf dem Spielbre

Jetzt darf sich jeder ein Hobby aussuchen und erhält dazu die Vorlagekarte mit dem Szenenbild und die

passende Spielgur.

An jeder Seite des Spielbrees bendet sich eine farbige Fahne. Diese markiert

den Startpunkt eines jeden Spielers, auf dem die Spielgur der gleichen Farbe vor

Spielbeginn abgestellt wird.

25530 Hobby

Rückseite: Szenenbild Vorderseite: Mov

Die Vorlagekarte zeigt auf der Vorderseite das Szenenbild des gewählten Hobbys. Auf der Rückseite sind

die Move abgebildet, die der Spieler beim Lauf über das Spielfeld seinem Hobby zuordnen muss. Sie

kann entweder vor dem Spieler abgelegt oder in die quadrasche Aussparung in der Spielbremie

gelegt werden. Zusätzlich dient die Vorlagekarte zur Selbstkontrolle, falls sich der Spieler bei einem Mov

unsicher ist.

Vorderseite: Szenenbild Rückseite: Move zur Selbstkontrolle

Sobald der Würfel bereit liegt, darf der jüngste Spieler das Spiel beginnen und würfelt.

Spielverlauf

Es wird reihum im Uhrzeigersinn gespielt. Der erste Spieler würfelt und setzt mit seiner Spielgur die

gewürfelte Augenzahl vorwärts. Eingesetzt wird immer auf dem Mov unter der Fahne.

Puzzleteile

einsetzen

Vorlagekarten

verteilen

Spielbre in die

Tischmie legen

Würfel

bereitlegen

Spielguren

platzieren

Erklärung des Würfels:

Kann das Mov, auf dem die Spielgur stoppt, dem Hobby des Spielers zugeordnet werden, so darf der

Spieler das Puzzleteil nehmen, gegebenenfalls mit den Moven auf seiner Vorlagekarte vergleichen und das

Puzzleteil in die quadrasche Aussparung des Spielbrees legen. Nachdem das Puzzleteil herausgenommen

wurde, entsteht eine Aussparung. Dieses Setzfeld wird durch das Mov mit Kontur ersetzt und wird im

weiteren Spielverlauf nicht mehr mitgezählt.

Gehört das Mov nicht zu seinem Hobby, dann gibt der Spieler den Würfel weiter und der Nächste ist am

Zug. Hat ein Spieler falsch geraten und das Mov gehört doch nicht zu seinem Hobby, dann legt er das Holz-

kärtchen einfach wieder zurück und gibt den Würfel ebenfalls weiter.

Ist der Setzplatz bereits von einer anderen Spielgur belegt, so muss der Spieler auf dem Feld dahinter stop-

pen. Kommt er dabei auf einer Movkarte seines Hobbys zum Stehen, darf er die Karte an sich nehmen.

Das Holzkärtchen mit Pokal ist etwas ganz Besonderes. Sobald ein Spieler auf die-

sem Mov stoppt, darf er es umdrehen und hoen, dass sich ein Teil des eigenen

Hobbys darunter versteckt. Ist dies nicht der Fall, dann wird das Holzkärtchen

einfach wieder zurückgelegt. Für alle anderen Spieler heißt es gut aufpassen, denn

vielleicht bendet sich ein Teil des Szenenbildes, welches zum eigenen Hobby passt,

auf dem Holzkärtchen.

Sobald ein Pokal verteilt wurde und nur noch das Mov mit Kontur zu sehen ist,

wird das Feld übersprungen.

Spielende

Gewonnen hat derjenige, der als Erster sein Szenenbild ferg gepuzzelt hat.

Spiel mit 2–3 Spielern

Spielen nur zwei Kinder, so kann jeder ein oder zwei Hobbys puzzeln. Puzzelt jeder nur ein Hobby verblei-

ben die Movkarten der anderen Hobbys im Puzzlerand. Der Spieler, der zuerst sein Hobby ferg puzzeln

konnte, gewinnt.

Spielt jeder mit zwei Hobbys, gewinnt derjenige, der zuerst ein Hobby ferg gepuzzelt hat. Hierbei ist

Strategie gefragt, wenn der Pokal gewürfelt wird. Überlegt euch, welche Movkarten ihr wählt.

Bei drei Spielern bekommt jeder ein Hobby. Die Puzzleteile des nicht vergebenen Hobbys werden zwar in

das Spielbre eingelegt aber während des Spiels nicht herausgenommen.

Tipps für Anfänger

Kleinere Kinder ab 3 Jahren können damit beginnen, die einzelnen Szenen zunächst nach Vorlage und

später ohne Vorlage zu puzzeln. So werden Feinmotorik, Auge-Hand-Koordinaon und Vorstellungsver-

mögen trainiert. Der Würfel führt die Kinder dann schnell zum ersten Gesellschasspiel.

Der Spieler zieht seine Figur entsprechend der gewürfelten Augenzahl vorwärts und

führt unten beschriebene Akonen aus.

Der Spieler darf sich ein beliebiges Teil, welches zu seinem Hobby gehört, nehmen.

Steht ein anderer Spieler auf dem gewählten Mov, darf das Puzzleteil entnommen

und die Spielgur zurück auf das Feld (Mov nur noch in Kontur sichtbar) gesetzt wer-

den. Wird der Pokal gewürfelt, bevor man eingesetzt hat, darf der Spieler trotzdem ein

beliebiges Movkärtchen nehmen. Danach gilt der Zug als beendet und der nächste

Spieler erhält den Würfel.

Längere Spielvariante

Das Spiel verläu wie in der Ausgangsvariante beschrieben. Sta die Move mit Kontur bei dem Würfel-

zug zu überspringen, werden sie in dieser Variante mitgezählt. Erreicht der Spieler im Laufe des Spiels das

Feld mit dem Pokal mit Kontur, so darf er immer ein zu seinem Hobby passendes Kärtchen nehmen.

Tipps für Pros

Ältere Kinder können das Spiel auch ohne Vorlagekarte und Selbstkontrolle spielen. Dabei heißt es für die

Kinder untereinander sehr achtsam zu sein. Im Zweifelsfall dürfen sie sich zu den Moven auch beraten.

Dies stärkt sowohl die Kommunikaon als auch den Gruppenzusammenhalt.

Tipps für Erzieher/-innen

Zuordnung (Alter: 3+):

Legen Sie die Movkarten oen aus. Beginnen Sie auf einer Seite des Spielbrees und

lassen Sie die Kinder die Movkarten suchen, die zu dem aufgedruckten Objekt mit Kontur

passen. Dabei müssen die Kinder sehr aufmerksam schauen, trainieren das Zuordnungsver-

mögen sowie die Feinmotorik.

Morgenkreis (Alter: 4+):

Hobbys machen viel Spaß und bieten die Möglichkeit verschiedene Interessen auszuprobie-

ren. Sie haben somit einen großen Stellenwert in der kindlichen Entwicklung. Lassen Sie die

Kinder ein Utensil mitbringen, welches sie für das Hobby benögen. Lassen Sie die Kinder

nun nach und nach vorstellen, was sie mitgebracht haben. Welches Hobby haben sie und

wofür benögen sie das Utensil. Dies fördert die Kommunikaon untereinander und gibt

Selbstvertrauen.

Wandzeitung (Alter: 4+):

Suchen Sie zusammen mit den Kindern in Zeitschrien nach Bildern zu ihren Hobbys.

Schneiden Sie diese aus und gestalten Sie eine Wandzeitung. Die Kinder können die Wand-

zeitung zusätzlich mit gemalten Kunstwerken verschönern.

Memo-Spielvariante 1 (Alter: 4+):

Kopieren Sie sich die Move im Anhang in zweifacher Ausführung. Schneiden Sie die Move

aus und laminieren Sie die Karten. Im Handumdrehen haben Sie ein Memospiel mit 33 Paaren.

Memo-Spielvariante 2 (Alter: 4+):

Alle Movkarten liegen zu Spielbeginn mit der Movseite verdeckt auf dem Tisch. Jeder

Spieler wählt sich eine Spielbreseite und muss die Move nden, die auf seiner Spielseite

liegen. Das Spiel erfolgt abwechselnd und im Uhrzeigersinn.

Tipps für Eltern

Hobbys sind sehr wichg für Kinder um verschiedene Interessen auszuprobieren und Fähigkeiten zu ent-

wickeln. Besonders wichg ist, dass das Hobby Ihrem Kind Spaß macht. Denn wenn sich Ihr Kind das Hobby

allein wählt, hat es die meiste Freude daran und invesert gern freiwillig viel Zeit. Beschränken Sie sich auf

maximal ein oder zwei Hobbys. Außerdem sollten Kinder nicht mehr als 2 Nachmiage dafür aufwenden,

sonst sind sie schnell überfordert und verlieren die Lust. Wir raten zu dem Moo: „Weniger ist mehr“!

“Later, when I’m grown up, I want to be a footballer!”, says Tim. “Oh, I’m no good at that, but I really

enjoy riding. And maybe one day I’ll be able to ride well enough to win a cup!”, says Sophia. “Oh yes, that

would be great”, they are both thinking. “I prefer going to the swimming baths”, Luke joins in. “Soon I’ll be

able to take my swimming test, and then I’ll swim so fast I’ll leave you all behind!” Then Anne speaks out:

“Drawing is much more fun than anything else – you can imagine whatever you like.” But they all agree:

whatever hobby you have, the main thing is to have fun.

Whether football, riding, swimming or drawing – every hobby makes friends. What is your hobby, and

what do you need for it? Using the dice with pips and symbols, the players move their gures over the

board in turn. As soon as they land on a eld with mof, they check whether that mof can be assigned

to their parcular hobby. The back of each mof shows a part of the relevant hobby scene, which can be

completed piece by piece.

The winner is the rst player to complete his or her hobby puzzle.

Game preparation

Before playing the game, we recommend taking a look at the hobby template cards and the correspon-

ding mofs on the wooden les, together with the children. Which mof belongs to which hobby? When

all the children are familiar with the materials, the game can begin.

Before starng the game, the board is placed in the middle of the table within easy reach of all the players.

The puzzle pieces are printed on both sides. One side shows the mof which has to be assigned to a

hobby. The other side shows a part of the scene depicng the hobby.

Lay the puzzle pieces, mof uppermost, in the recesses around the edges of the game board, so that the

parts of scenes on the reverse sides are hidden. These pieces inserted into the board represent the elds

players can land on. The outlines printed on the game board help the puzzle pieces to be distributed

correctly on the board.

Matching the mofs with

the outlines on the game board

Now each player can select a hobby, and is given the template card showing the scene for that hobby, and

the appropriate game gure.

On each side of the game board there is a coloured ag. These mark the starng-

points for the players. Each player places his or her gure on the same-coloured

ag.

25530 Hobby

Front: Mof Back: Hobby scene

On the front of each template card is the scene for the chosen hobby. On the back, the mofs are de-

picted which the player has to assign to his hobby in the course of the game. The template card can be

placed either in front of the player or in the square recess in the middle of the board. The template card

also acts as a check, if a player is not sure about a mof.

Front: hobby scene Back: mofs for self-monitoring

When the dice has been placed ready, the youngest player begins by throwing the dice.

How to play

Play is in a clockwise direcon. The rst player throws the dice, and moves his gure forward by the num-

ber of dots thrown. A gure always moves rst onto the mof beside the ag.

Insert the puzzle pieces

Distribute the

template cards

Place the game board in

the middle of the table

Place the game

gures

Place the

dice ready

Ce manuel convient aux modèles suivants

Table des matières

Langues :

Autres manuels Beleduc Jeu

Beleduc

Beleduc LOUPO Manuel utilisateur

Beleduc

Beleduc Calculino Manuel utilisateur

Beleduc

Beleduc Cassado Manuel utilisateur

Beleduc

Beleduc Balanimals Manuel utilisateur

Beleduc

Beleduc Doggie Bones 22419 Manuel utilisateur

Beleduc

Beleduc Spiky Manuel utilisateur

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Beleduc XXL Witches' Kitchen Manuel utilisateur

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Beleduc FIND MONTY! Manuel utilisateur

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Beleduc Imita Manuel utilisateur

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Beleduc FISHING FEVER Manuel utilisateur

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Beleduc SKETCHY Manuel utilisateur

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Sega

Sega GAME SHOW Manuel utilisateur

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Tiger Electronics

Tiger Electronics Brain Warp Manuel utilisateur